Consultez le site de la formation à distance et apprenez-en davantage sur ce mode d'enseignement. Mon approche de l’apprentissage  est donc globale et dépasse les apprentissages académiques. Trouble du déficit d'attention et d'hyperactivité. Ce qui est mon cas, je bénéficie à la fois d’un diplôme en psychologie (orientation : apprentissages, déficiences et éducation) et d’une formation en psychopédagogie. Vicky Drapeau, Rôle de la famille dans le développement psychosocial des adolescents. Pour plus d'information, l'étudiant peut se procurer le Guide de l'essai de maîtrise au secrétariat de son programme. Josée-Anne Gouin, Christine Hamel, Thérèse Laferrière, Didier Paquelin, Anabelle Viau-Guay, Adaptation scolaire. Moi, qui avais rêvé des pédagogies, et d'une jeune personne à diriger! Alexandre Buysse, Didier Paquelin, Catherine Ratelle, Pédagogie différenciée Intervention auprès des élèves rencontrant des difficultés dans l'apprentissage de l'écrit. Décret n° 90-255 du 22 mars 1990. Questions socialement vives et rapport au savoir, à l'apprendre et à l'école. Josée-Anne Gouin, Épidémiologie et étiologie des blessures d'origine récréative et sportive. Les parents aussi sont des victimes collatérales de ces situations. À cet effet, il a pour objectifs de permettre à l'étudiant : L'étudiant doit s'inscrire à temps complet à ce programme durant au moins une J’ai fait le choix de me définir comme psychopédagogue (plutôt que comme psychologue) pour mettre l’accent sur le volet pédagogique. Julie Lessard, Fondements de l'éducation. Malheureusement, notre potentiel (intellectuel, artistique, émotionnel, etc.) J’ai fait le choix de me définir comme psychopédagogue (plutôt que comme psychologue) pour mettre l’accent sur le volet pédagogique. Denis Martel, Éducation à la santé. 1, Avenue Montjoie 1180 Bruxelles (Uccle). Homophobie en sport. Analyse de curriculums scolaires. Anthropologie des usages numériques des enseignants et des apprenants dans l'enseignement supérieur. Intervention auprès des élèves ayant des difficultés d'apprentissage en mathématiques. L'outil «rapport de cheminement» affiche les cours suivis, indique la session de réalisation et précise le résultat obtenu ou à venir. La direction de programme étudie chaque demande et peut prononcer une offre d'admission définitive, conditionnelle ou encore refuser la candidature. Vous côtoierez des étudiants de partout dans le monde qui partagent le même intérêt que vous pour la psychopédagogie. Histoire des idées pédagogiques. Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. Marie-Claude Bernard, Helena Boublil-Ekimova, Alexandre Buysse, Claudia Corriveau, Lucie DeBlois, Izabella Oliveira, Didier Paquelin, Anabelle Viau-Guay, Coenseignement/coïntervention La formation continue et l'accompagnement du personnel scolaire. Cette thérapie est une approche centrée sur la personne, elle s’adresse aux personnes qui sont dans le doute, stressées, anxieuses, souffrant de mal-être ou de difficultés relationnelles dans la communication. Selon la formation antérieure du candidat, certains cours pourraient être exigés en scolarité préparatoire. "Le métier de psychopédagogue est exercé par des enseignants spécialisés qui sont diplômés de l’Education Nationale. Il suffit de penser à l'enseignement de la petite enfance à l'université, à l'activité physique, au counseling psychologique, aux difficultés langagières, à l'éducation au développement durable, à la mesure et l'évaluation en éducation, à la gestion scolaire, à la prévention de la violence en milieu scolaire, à la psychoéducation, à la psychométrie, aux troubles d'apprentissage, à la technologie éducative, etc. Heures d'ouverture, Faculté des sciences de l'éducation cours d'études, y compris à la session d'été. Culture scolaire. This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website. Philippe Tremblay, Développement Sylvie Parent, Psychologie de la motivation et des relations interpersonnelles appliquée à l'éducation, à l'orientation et au développement du soi. Par une approche originale, je suis amenée à identifier, prévenir et « réparer » les difficultés dans le processus d’apprentissage notamment dans les cas de : Développer des méthodes de travail alternatives, créatives et efficaces. a) Science de l'éducation des jeunes, qui étudie les problèmes concernant le développement complet (physique, intellectuel, moral, spirituel) de l'enfant et de l'adolescent. Vous utiliserez, de façon critique, des résultats des recherches effectuées en psychopédagogie pour les appliquer, de manière appropriée, à votre champ de pratique. Il prépare le retour de l'élève aux apprentissages. Compte tenu du nombre considérable d'ouvrages publiés en anglais, l'étudiant qui ne comprend pas suffisamment l'anglais pourrait éprouver des difficultés dans ses études. Observation. Une excellente maîtrise de la langue française est exigée pour la poursuite du programme. La psychopédagogie est une discipline appliquée qui étudie les comportements humains en situation d'apprentissage et se tourne vers les problèmes d'apprentissage et l'orientation, principalement des enfants et/ou adolescents. de s'approprier des connaissances avancées et de développer des compétences afin d'intervenir efficacement dans le domaine de la psychopédagogie; d'énoncer un problème d'étude et de le documenter en s'appuyant sur la littérature pertinente; de mener son projet de façon à respecter un échéancier réaliste en respectant les normes, les règles d'éthique et d'intégrité ainsi que les pratiques reconnues en psychopédagogie; d'analyser ses résultats et de les discuter au regard de la littérature; de traiter, par écrit et oralement, de façon claire et cohérente, un problème intellectuel d'une certaine complexité; de porter des jugements critiques sur les conditions de l'exercice de sa profession. Processus d'apprentissage chez des élèves éprouvant des difficultés d'apprentissage en mathématiques. Il existe de nombreuses techniques différentes que j’utilise moi-même et que je propose aux adolescent-e-s. Chaque personne possède différentes formes d’intelligences. Ils doivent effectuer un stage de 150 heures en CMPP, qui servira de support à leur mémoire et permettra la validation de leur diplôme. Actuellement on constate un retour progressif du terme de psychopédagogue (Cf bref historique de la psychopédagogie en bas de page) mais il est difficile de reconnaître les véritables enseignants spécialisés, expérimentés et diplômés en Sciences de L’Education. Si ces conditions ne sont pas respectées, le candidat n'est pas autorisé à poursuivre ses études dans le programme. Pauline Sirois, Interventions auprès des élèves ayant des difficultés d'apprentissage et d'adaptation (élèves à risque). We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. Marie-Claude Bernard, Caroline Bouchard, Stéphanie Duval, Fernand Gervais, Josée-Anne Gouin, Christine Hamel, Thérèse Laferrière, Simon Larose, Didier Paquelin, Anabelle Viau-Guay, Motivation Déficience auditive. Problèmes de comportement et environnement pédagogique comme déterminants de l'inadaptation psychosociale au secondaire. Elle met de l'avant l'étude de modèles théoriques, la création d'outils et de stratégies d'intervention et l'analyse de différentes pratiques pédagogiques. Le candidat détient un baccalauréat ou un diplôme équivalent. Ce qui est commun à ces définitions c’est (1) l’identification ainsi que la prise en compte des processus d’apprentissages propre à l’apprenant, (2) l’adaptation de ces processus, (3) particulièrement dans des situations où ce processus est mis à mal. La maîtrise en  psychopédagogie offre un passage intégré avec le programme suivant : L'étudiant est invité à prendre contact avec la direction de programme pour connaître les conditions d'admission à ce passage intégré. Interactions entre le design pédagogique et le design spatial pour une analyse de l'engagement et de la persévérance des étudiants. Pour connaître les champs de recherche des professeurs, référez-vous aux fiches des professeurs disponibles sur le site de la Faculté des sciences de l'éducation. Plus spécifiquement, il s'adresse aux enseignants, aux directions d'école, aux professionnels des milieux scolaires et à ceux du monde universitaire, ainsi qu'aux formateurs et gestionnaires de la formation en milieu de travail désireux de parfaire leurs connaissances. On suggère au candidat qui désire s'inscrire à temps complet de commencer ses études à la session d'automne ou à la session d'hiver. Recherche-action et recherche collaborative. Marie-Claude Bernard, Enseignement et apprentissage des mathématiques. Il peut prendre plusieurs formes (revue de littérature sur un thème précis, analyse d'une intervention de pratiques pédagogiques, production de matériel didactique, monographies, étude de cas, études historiques, dissertation). Jocelyn Gagnon, La gestion des comportements difficiles en classe. Didier Paquelin, Philippe Tremblay, Petite enfance Commencez votre scolarité de 3e cycle pendant votre programme de 2e cycle et accélérez votre cheminement aux cycles supérieurs (sous réserve d'une entente formelle entre les directions de programmes). Afin de s'assurer de cette maîtrise, la direction de programme applique la politique sur les exigences du français de la Faculté des sciences de l'éducation. Cette perte de confiance l’empêche d’aborder l’étude d’un cours de manière adéquate, ce qui crée un nouvel échec. Je me nomme Alain Vigneault, je pratique la relation d’aide au Québec (Ville de Québec) depuis bientôt 30 ans à titre de psychopédagogue. Développement professionnel en contexte. En consultation, j’opte pour une approche clinique, autrement dit, individualisée. Formation par compétences. Psychopédagogue "LA SOLUTION EST EN SOI" ? It is mandatory to procure user consent prior to running these cookies on your website. Ce programme a pour objectif de favoriser chez l'étudiant l'acquisition d'une formation approfondie par l'étude de modèles théoriques, par le développement d'outils et de stratégies d'intervention et par l'analyse des pratiques pédagogiques. Analyse du rôle des entraîneurs sportifs et des parents auprès des athlètes. ... Il existe aussi une école privée qui donne le titre de psychologue c'est l'école des psychologues praticiens. Mon travail consiste en un accompagnement dans les processus d’apprentissages, dans le développement cognitif, dans les comportements de résistance face à l’école et dans l’orientation. Quel psychopédagogue pourra prétendre, à coup sûr, qu'un enfant de 12 à 13 ans est ou n'est pas doué pour telle forme d'études (L'Express, 15 janv. Prise de décision et environnement d'apprentissage. 418 656-2764 L'Université Laval consacre chaque année 4,6 M$ à la réussite de ses étudiants inscrits à un programme de maîtrise ou de doctorat. L’école n’enseigne pas de techniques de mémorisation. La psychopédagogie peut être définie de différentes manières. Développement de la pratique réflexive des intervenants sportifs. Luc Nadeau, Didactique des mathématiques. Ethnométhodologie. du 23 mars 1990, page 3527 Le Premier ministre, La Faculté compte plusieurs centres et groupes de recherche renommés qui sont des milieux très stimulants, non seulement de recherche, mais également de formation à la recherche: Leur dynamisme et leur rayonnement sont confirmés par l'octroi continu d'importantes subventions de recherche. Anabelle Viau-Guay, Formation et supervision des entraîneurs sportifs. Christiane Trottier, Théories et méthodes d'analyse de l'activité dans une perspective située. Développement cognitif et construction du langage chez l'enfant sourd. Guylaine Demers, Programme d'intervention en nutrition. Hélène Makdissi, Pédagogie de l'éducation physique et sportive. Je me sers du fonctionnement de l’adolescent en face de moi pour le comprendre et adapter les méthodes d’apprentissage. 1 877 606-5566, poste 405685 Médiation à l'aide des technologies. Ce document a été réalisé par Laetitia Carlier, psychopédagogue et publié par l’Académie de Limoges. Il existe une véritable perte de sens chez de nombreux-ses apprenant-e-s. Cette perte se sens peut avoir une grande influence sur les résultats scolaires et même provoquer le décrochage. Le candidat a obtenu une moyenne de cheminement dans le programme ou de diplomation égale ou supérieure à 3,00 sur 4,33, ou l'équivalent. Vous pourrez toujours les désactiver ultérieurement. . La Faculté des sciences de l'éducation ainsi que des donateurs externes à l'Université accordent différentes bourses aux étudiants afin de faciliter l'accès aux études universitaires et de favoriser la poursuite aux cycles supérieurs. Note – Ce programme ne conduit pas à l'obtention d'un brevet d'enseignement. Les chances de décrocher un emploi stimulant, diversifié et correspondant à vos ambitions sont très prometteuses dans les milieux liés à l'éducation, que ce soit en milieu scolaire, gouvernemental, de recherche ou de l'entreprise privée. Des questions sur les exigences d'admission et les programmes d'études à l'UL? Vous pouvez également choisir de le réaliser à Québec. Analyses de pratique. Difficultés d'apprentissage scolaire. Communiquez avec le Bureau du recrutement étudiant ou rencontrez-nous en privé, aux Portes ouvertes ou lors de nos tournées sur la route au Canada et à l'étranger. Dictionnaire-synonyme.com, c'est plus de 44800 synonymes, 15000 antonymes et 8600 conjugaisons disponibles. Claude Goulet, Formation pratique à l'enseignement. La date à respecter pour le dépôt d'une demande d'admission varie selon le profil des candidats. Philippe Tremblay, Fondements Thérèse Laferrière, Psychologie de l'adolescence et conséquences en éducation. Ce programme s'adresse aux personnes titulaires d'un baccalauréat en sciences de l'éducation ou d'un diplôme équivalent qui comporte une préparation pertinente à la spécialité choisie. Ces synonymes du mot psychopédagogue vous sont proposés à titre indicatif. Claire Beaumont, Apprentissage et cognition au secondaire. A vrai dire, il existe autant de définition qu’il existe de praticiens. Claire Beaumont, Alexandre Buysse, Stéphane Duchesne, Nancy Gaudreau, Hélène Makdissi, Catherine Ratelle, Pauline Sirois, Adaptation scolaire/inclusion/enseignement spécialisé Transition au secondaire comme contexte propice à l'apparition des difficultés d'adaptation psychosociale à l'adolescence. Éducation à la santé. Pendant mes consultations, je peux vous amener à comprendre votre potentiel, le retrouver, l’exploiter et vous réconcilier avec vos capacités. These cookies will be stored in your browser only with your consent. Valérie Michaud, Mesure de la performance en sport d'équipe. Sociologie de l'éducation. ... Titre … Difficultés des élèves et intervention didactique. Didier Paquelin, Protection de l'intégrité physique et mentale des athlètes. S’ils sont incontournables dans notre société, les points ne devraient pas détourner les apprenants de leur objectif premier : l’apprentissage. Responsable de la session: Louis-Adrien Eynard, psychologue, psychopédagogue, formateur ; doctorant Université La Défense- Paris Ouest - Nanterre et Université Genève ; CMPP Claude Bernard – Paris ; chargé d’enseignement Université René Descartes et EPP - Paris. Elle permet de mieux formuler les méthodes didactiques et pédagogiques et dote la personne d'outils améliorant sa capacité d'apprentissage. Promotion de la pratique d'activités physiques en milieu scolaire. Perspective développementale. Les champs d’activités du spécialiste en éducation sont larges et variés : il peut, par exemple, dispenser des cours de psychologie, de pédagogie, de méthodologie dans l’enseignement secondaire, supérieur, etc. Courants pédagogiques contemporains. Contribution des parents au développement motivationnel et vocationnel. Formation des maîtres et développement professionnel des enseignants. Avec mon approche centrée sur l’apprenant, je peux l’aider à sortir de cette spirale négative pour recréer un rapport sain aux apprentissages. Tutorat maître-élève. L’échec appelle l’échec. gestion.etudes@fse.ulaval.ca, 2325, rue de l'UniversitéQuébec (Québec) G1V 0A6, https://www.ulaval.ca/admission/deposez-votre-demande-dadmission, Développer et enrichir les pratiques pédagogiques du préscolaire à l'université, Version: 2020-11-25 11:13:45 / 2020-12-01 08:39:52, Cours pouvant être offert en présentiel-hybride, Cours pouvant être offert à distance synchrone ou asynchrone, Cours pouvant être offert en mode comodal, Cours pouvant être offert à distance-hybride, Comment trouver votre directeur et votre projet de recherche, Bureau des bourses et de l'aide financière, Bourses de réussite de la Faculté des études supérieures et postdoctorales, Programme d'exemption des droits de scolarité supplémentaires pour étudiant étranger, Centre interuniversitaire de recherche sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE-Laval), Centre de recherche interuniversitaire sur l'éducation et la vie au travail (CRIEVAT), Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire (CRIRES), Groupe de recherche sur l'inadaptation psychosociale chez l'enfant (GRIP-Éducation), Groupe de recherche en téléapprentissage communautaire et transformatif (TACT), Chaire de recherche du Canada sur l'intégration professionnelle et l'environnement psychosocial de travail, Chaire de leadership en pédagogie de l'enseignement supérieur, Chaire de leadership en enseignement des sciences et développement durable, Chaire de leadership en enseignement sur les pratiques pédagogiques innovantes en contexte numérique - Banque Nationale, Chaire de recherche sur la sécurité et la violence en milieu éducatif, Analyse et écriture de textes de genre universitaire, Méthodologie de la recherche en éducation, Méthodologie de la recherche : approche quantitative, Construction sociale et culturelle des connaissances, Analyse des pratiques professionnelles en contexte éducatif, Pédagogie critique : fondements et pratiques, Théorie de l'activité : un tour d'horizon, Violences à l'école : caractéristiques, contextes et enjeux, Gestion de plans d’action locaux pour réduire et prévenir la violence en milieu scolaire, Principes et modalités d’intervention face à la violence à l’école, Troubles de comportement intériorisés : étiologie, description, évaluation, Problèmes d'adaptation et cognition sociale, Troubles de comportement extériorisés : étiologie, description, évaluation, Troubles de comportement : perspectives d'intervention à l'école, Littérature d'enfance, émergence de la littératie et de ses fondements, Difficultés en lecture et en écriture au 1er et au 2e cycle du primaire, Difficultés en lecture et en écriture au 3e cycle du primaire et au début du secondaire, Supervision en éducation physique et sportive, Préparation mentale en sport : une perspective holistique, Sciences de l'éducation physique (femmes et sport, éducation à la santé, psychologie du sport, promotion de la sécurité en sport), Développement de l'enfant et de l'adolescent, Groupe de recherche en intervention en éducation physique et sportive (GRIEPS), Chaire de recherche du Canada en formation des maîtres.

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